2024五超联赛工作会议传递的深意 思想道德与作风建设成为主赛场

当人们谈起五超联赛 时常首先想到的是竞技水平 商业价值或流量关注度 然而2024五超联赛工作会议所释放的信号却格外清晰 这不仅是一场关于赛制规则与运营规划的会议 更是一堂关于价值观 校园体育与社会责任的公开课 在这场会议中 思想道德与作风建设被提升到前所未有的高度 其背后体现的是体育强国战略的深度延伸 也是新时代对青少年成长路径的再校准

从竞技赛事到育人平台 五超联赛角色正在重塑

五超联赛的定位从来不只是一项单纯的校园赛事 它承载着高校体育改革和校园文化建设的多重使命 工作会议频繁提及的一个关键词便是 育人功能 在这一逻辑下 成绩不再是唯一尺度 道德品质 集体意识 奋斗精神和规则意识被纳入评价体系 这意味着联赛不再只是选拔优秀运动员的舞台 更是锤炼青年学生 价值观和人格品质 的重要场域

过去部分校园联赛中曾出现过对成绩的过度追逐 个别队伍不惜突破红线 在赛场纪律 课堂学习甚至学籍管理方面留下隐患 这些问题在短期内可能被耀眼的冠军光环掩盖 却在长期中侵蚀教育的根基 正是在这一背景下 2024五超联赛工作会议将思想道德和作风建设 置于整体工作架构的核心位置 实际上是在回答一个更深层的命题 体育究竟要培养什么样的人

思想道德建设如何嵌入联赛全流程

如果说会议提出的方向是旗帜 那么真正重要的是 如何把理念落在细节和制度上 要让思想道德和作风建设不流于口号 就必须将其嵌入五超联赛的 制度设计 管理流程 赛风赛纪评估与日常培养 环节

首先 在准入机制上 不是只看球队的竞技实力 更看重学校对学生运动员的综合培养方案 包括 德育课程衔接 学业保障机制 心理健康支持 等内容 通过审核机制 促使参赛高校将五超联赛视为推进校园文化与思想政治教育的有力抓手 而非单一的体育项目工程

其次 在赛事管理层面 会议明确强调要强化对运动员 教练员 领队和裁判的 职业道德与行为规范培训 例如 为教练团队设置思想政治学习与职业伦理课程 将赛前教育从技术战术拓展到职业操守 赛场文明 媒体表达等方面 让每一位走上赛场的人都能意识到 自己既是竞技参与者 也是价值传播者

再次 在奖惩机制方面 传统意义上的积分和名次已经无法反映全部价值 因此需要建立包含 赛风赛纪评分 文明观赛指数 社会评价反馈 在内的综合考核体系 将道德与作风表现与球队荣誉度 参赛资格甚至奖项设置挂钩 使得正向引导不再是附属品 而是影响联赛生态的关键变量

作风建设是联赛质量的隐形“硬指标”

与思想道德建设相比 作风建设看似更务实 更贴近日常管理 但在高水平联赛中 它往往决定着赛事的整体格调 五超联赛工作会议中多次提及 求真务实 严谨自律 廉洁规范 这些关键词清晰地表明 作风问题不只是球员的个人习惯 更关乎联赛管理团队和主办单位的整体形象

作风建设至少体现在三个层面 第一是 训练作风 是否真正追求扎实与科学 而不是浮在表面的热闹 一些高校在备战中曾热衷于短期突击 忽略长期体能结构 技术细节和伤病预防 结果形成“赛季一阵风 赛后一地空”的循环 作风建设要求教练员回到系统训练的基本面 把耐心和恒心重新带入训练场

第二是 管理作风 是否做到公开 透明 规范 在赛事报名 球员资格 审核程序 经费使用等方面 如果缺乏严谨的监督和公开机制 便容易滋生特权 心照不宣的默契操作以及各种灰色空间 工作会议强调的正是通过规章制度和监督体系建设 让管理行为在阳光下运行 以良好作风托举联赛公信力

第三是 赛场作风 是否真正体现出尊重对手 服从裁判 公平竞赛的体育精神 在一些案例中 个别球队在比分落后时情绪失控 对判罚产生激烈甚至失当的反应 或在胜利后出现嘲讽对手等不文明行为 这些瞬间虽不代表大多数 却极大损害了联赛整体形象 因而会议提出要将 赛场文明表现 纳入球队和球员全年评估 建立从通报批评到停赛处罚的分级机制 形成有温度但不失原则的约束

典型案例折射价值导向的转变

某高校在近年五超联赛中曾凭借高水平技战术连续取得佳绩 但伴随成绩而来的 是训练刻板化 学业兼顾困难和情绪管理缺位的问题 甚至一度出现球员因学分严重不达标而被迫退赛的现象 这支球队在反思后 以思想道德与作风建设为抓手 进行了系统调整 学校与学院共同为队员量身定制培养方案 实行 “课堂考勤 训练参与 心理状态”三维度跟踪 引入朋辈辅导和班级协同机制 将队员重新拉回学生本位

两年之后 这支球队的成绩并未下滑 反而在关键场次中表现出更强的抗压能力和团队韧性 多名球员在毕业时以优异的学业成绩和良好的综合素质进入基层体育部门或青训体系 成为校园体育“以德立身 以体铸魂”的生动注脚 这一案例从反面到正面 充分说明 思想道德和作风建设并不会削弱竞技力 相反会成为高水平发挥的稳定器

思想政治教育与高水平竞赛的深度融合路径

2024五超联赛工作会议强调要把 课程思政与体育实践 结合起来 而不是简单地在赛前喊几句口号 这种融合需要设计更具操作性的路径 例如 将五超联赛的关键赛事 纳入学校 主题团日 班会和思政课案例教学 中 通过复盘比赛中的典型情境 比如逆境反击 团队协作 冲突化解等 引导学生从中提炼出责任担当 规则意识 集体主义等价值元素

与此同时 还可以通过 球员讲述 自媒体记录 校园融媒体传播 等方式 让参赛队员亲自讲述自己的成长故事 包括失败后的反思 伤病中的坚持 与学业冲突时的抉择等 这些真实细腻的经历 比抽象说理更具感染力 也使思想道德教育在日常中“润物无声”

构建多主体协同的五超联赛价值共同体

思想道德和作风建设不是某一个部门的单点工程 而是一个多主体协同的系统工程 2024工作会议之所以强调“系统谋划 协同推进” 恰恰因为五超联赛的生态中同时存在 教育行政部门 高校管理层 体育院系 学辅部门 赛会组织方 媒体与社会观众 等多元角色

教育主管部门需要在政策层面明确五超联赛的 育人定位与底线要求 高校则要在内部治理上打通教务系统 学工系统与竞赛组织之间的信息壁垒 让学生运动员不再被割裂为“学习的”和“训练的两类人” 体育教师和教练员要主动拥抱理念更新 成为既懂运动科学又具备价值引导能力的“双师型”人才 媒体和社会舆论则应在报道中 适度淡化单一比分崇拜 增强对赛风赛纪和人物品格的关注度 共同营造崇德尚体的舆论氛围

从“好看比赛”到“好赛风联赛”的升级

当五超联赛把 思想道德和作风建设 擎举为主线时 实际是在推动一场从“好看比赛”到“好赛风联赛”的升级 未来的五超联赛 不仅要有高水平的技战术对抗 更要有干净透明的组织流程 文明理性的观赛文化以及可持续发展的育人体系 当观众走进场馆 看到的不只是漂亮的进球和激烈的攻防 还有彼此握手致意 尊重判罚 敢于担当的青年群像

在这种意义上 2024五超联赛工作会议不仅是一次年度例行部署 更像是一份面向未来的宣言 它提醒所有参与者 体育的真正价值 不在于一时的输赢 而在于 在日复一日的训练与比赛中 形成人的精神筋骨和品格底色 把思想道德和作风建设摆在联赛中心位置 既是对当下问题的回应 也是对下一代的郑重承诺